Leren en innoveren, ontwerpprincipes voor kennisproductiviteit

Author(s)

Paul Keursten & Suzanne Verdonschot

Reference

Keursten, P. & Verdonschot, S.G.M. (2006). Leren en innoveren, ontwerpprincipes voor kennisproductiviteit. Opleiding & Ontwikkeling, 19(10), 16-21.

Description

In de kenniseconomie, waarin het aankomt op verbeteren en vernieuwen, doen zich regelmatig vraagstukken voor waarvoor nog geen oplossing beschikbaar is. Deze vraagstukken vragen om leren: het ontwikkelen en toepassen van nieuwe kennis, om kennisproductiviteit. Dit type leren is onvoorspelbaar: de uitkomsten zijn nog niet bekend als je begint en zelfs het verloop is vooraf niet te overzien. Hoe richt je een leerproces in waarbij medewerkers samen nieuwe kennis ontwikkelen en toepassen ten behoeve van vernieuwing? Wat geeft daarin houvast? In dit artikel beschrijven we elf ontwerpprincipes als houvast voor het vormgeven van zo’n innovatieve leerpraktijk.


Reply

  • Allowed HTML tags: <p> <a> <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img> <b> <i> <u> <strike> <div> <blockquote> <hr> <table> <tr> <td> <th> <br> <span> <tbody>
  • Lines and paragraphs break automatically.
  • Images can be added to this post.
More information about formatting options Captcha Image: you will need to recognize the text in it.
Please type in the letters/numbers that are shown in the image above.